Os adjunto un video del profesor Pavón, donde expone de forma muy simple y esquemática su denominado modelo parasitario chino de expansión económica.
No creo que sean necesarios muchos comentarios, pues su explicación es tremendamente clara
sábado, 5 de noviembre de 2011
jueves, 3 de noviembre de 2011
Actividad. Evolución del número de sociedades en España
En esta actividad vamos a estudiar la evolución del número de sociedades existentes en los últimos doce años, según su forma jurídica, esto es: sociedades anónimas, sociedades limitadas, cooperativas, sociedades colectivas,sociedades comanditarias, empresarios individuales, junto con el total de todas ellas.
Para ello quiero que obtengas la información facilitada por el INE, a través del siguiente enlace y de los siguientes años: 2011, 2008, 2005, 2002, 1999.
Quiero que efectuéis el estudio en dos periodos, uno entre los años 1999 y 2008, y otro entre los años 2008 y 2011, tratando de explicar la evolución de los datos que habéis obtenido.
Ese estudio quiero que lo realiceis según cada diferentes forma juridica de empresa, y sobre el total de las mismas.
Así mismo pretendo que realicéis un estudio comparativo de la evolución de las diferentes formas societarias:
http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft37%2Fp201&file=inebase&L=0
viernes, 14 de octubre de 2011
PPA Paridad de Poder Adquisitivo
Me pregustáis en clase, cual es la razón por la que al consultar datos sobre el PIB de los países aparecen diversas clasificaciones, donde los países tiene distintas posiciones según cada clasificación, para aclarar esto os pongo estos enlaces donde explica que es la PPA o paridad de poder adquisitivo, y que espero que os aclare esa duda:
viernes, 7 de octubre de 2011
España la decima economía mundial
España ha pasado en dos años de ser la octava economía del mundo a la decima posición, descendiendo un puesto cada año al ser rebasada primero por Brasil, y luego por la India.
Esta situación puede empeorar en años próximos pues nos siguen a muy poca distancia Rusia y Canadá
http://economy.blogs.ie.edu/archives/2011/10/espana-es-la-5%c2%aa-economia-europea-y-10%c2%aa-del-mundo.php?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+IEeconomy+%28IE+Economy+Weblog%29&utm_content=Google+Reader
miércoles, 5 de octubre de 2011
Enseñanza pública, privada y concertada
Hemos estudiado en clase los servicios públicos y los servicios privados.
Vamos a investigar un subsector en el que estamos inmersos como es en el de la enseñanza, que en el caso español presenta una características muy peculiar, y es que junto a los dos anteriores también existe un sistema intermedio que coloquialmente se le suele denominar enseñanza concertada.
Se pretende que investigues a través de la red las siguientes cuestiones:
1.- Cuantos alumnos o su porcentaje acuden a cada uno de los tres sistemas en la Comunidad de Madrid.
2.- Efectúa la misma investigación para el conjunto de España.
3.- Investiga si este sistema mixto (público, privado y concertado) existe en otros países de nuestro entorno, y que características les definen.
4.- Averigua cual es la forma de financiación de los centros concertados y trata de obtener la mayor información posible sobre esta cuestión.
Esta investigación la debes de obtener navegando en la red, pero como ayuda puedes consultar los dos siguientes enlaces, que en cualquier caso debes completar con trabajo de tu cosecha:
http://www.educacion.gob.es/dctm/ievaluacion/indicadores/2010/e1.2.pdf?documentId=0901e72b80490a9f
http://www.colectivolorenzoluzuriaga.com/PDF/Por_la_Esc_Pub_y_analisis_Com_Madrid_19_may_08.pdf
domingo, 2 de octubre de 2011
Consejos para elaborar un Curriculum Vitae
Para los alumnos de IVL (Iniciación a la vida laboral), la primera actividad que tenemos es la elaboración un Curriculum Vitae.
Como posiblemente sea la primera vez que os enfrentáis a este problema, aquí tenéis varias entradas, aunque podéis consultar muchas más, donde os dan diferentes consejos para elaborar vuestro Curriculum.
http://trabajo.comohacerpara.com/n182/consejos-para-elaborar-un-curriculum-vitae.html
http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/elaborarcurriculumvitae/consejos.php
http://www.20minutos.es/noticia/1076993/0/como/hacer/curriculum/
Los españoles cada vez beben menos cerveza
Al parecer los españoles cada vez bebemos menos cerveza, tenéis aquí un artículo sobre el mercado español de la cerveza, su evolución, la estrategia de las distintas empresas, cuyos nombres, estoy convencido que os suenan, e información estadística del consumo y su evolución, seguro que os resulta muy interesante:
miércoles, 21 de septiembre de 2011
¿Cuanto debe España?
Una de las cuestiones que actualmente se debate a nivel internacional es cual es endeudamiento de cada uno de los países, entre ellos en el nuestro. Habitualmente el dato que se suele publicar es el endeudamiento del sector público expresado en porcentaje con respecto al PIB de cada país, resultando unos porcentajes para España que no están nada mal teniendo en cuanta la que esta cayendo.
Pero la cosa cambia cuando analizamos el endeudamiento tal del país, esto es teniendo encuesta tato la deuda del sector público como la del sector privado, en este caso los resultados para España son bastante peor que los anteriores.
A continuación os pongo un enlace donde podéis ampliar y analizar este tema:
http://www.gurusblog.com/archives/espana-nivel-deuda/19/09/2011/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+gurusblog%2FFFxc+%28GurusBlog%29
martes, 6 de septiembre de 2011
¿Cuántos ricos hay en España?
Ante el debate que ha surgido de fijar un impuesto adicional a los ricos, como una de las formas de financiar el déficit existente en nuestro país, lo primero que tenemos que conocer, es cuantos ricos tenemos en España, y si observamos los datos de la tributación del impuesto sobre la renta, observamos que el número de personas que declaran rentas muy altas en España, es muy bajo, y que realmente la recaudación de este impuesto pivota sobre las rentas medias.
La primera conclusión que podemos sacar es que apenas hay ricos en España, y la aplicación de esta medida, seria un fracaso, pues carecería de efectividad recaudatoria.
La segunda conclusión, es que dado que ricos haberlos haylos, y no pocos, deben utilizar diferentes mecanismos para eludir el pago de impuestos, bien a través de sociedades, paraísos fiscales, sociedades interpuestas, y toda la batería de instrumentos financieros-fiscales con los que consiguen el objetivo de no pagar impuestos, o de hacerlo en mucho menor grado de lo que debieran.
En el siguiente enlace tenéis esos datos estadísticos:
http://www.elblogsalmon.com/economia/en-espana-no-hay-ricos-el-irpf-lo-pagamos-solo-los-tontos
miércoles, 31 de agosto de 2011
Españistan
Bueno muchachos, empezamos un nuevo curso, esta vez con más problemas que un libro de matemáticas, dado que la situación es lo suficientemente grave como para ponernos a llorar. Os pongo este video, para que por lo menos podamos tener alguna sonrisa, aunque solo sea fruto de la ironía.
domingo, 5 de junio de 2011
1º bachillerato D. Notas
Estan son las notas del ultimo examen de 1º D:
Os recuerdo que hay mucha gente poendiente de enviar las actividades del aula de informatica, sin las cuales pueden tener problemas para pasar la cuarta evaluación.
| Luis | 7,25 |
| Juan | 7,25 |
| Lorena | 6,5 |
| Rebeca | 4,65 |
| Alejandro | 6,15 |
| Luis G | 7,05 |
| Patricia | 6,25 |
| Carla | 1,55 |
| Diego | 6,5 |
| Sebastian | 5,3 |
| Beatriz | 5,25 |
| Samuel | 6,5 |
| Clara | 1,5 |
| Natalia | 7,75 |
| Ivan | NP |
| Eva | 6,65 |
| Ester | 8,5 |
| Ignacio | 5,3 |
| Ana | 8,15 |
| Mercedes | NP |
| Daniel | 5,9 |
| Rodrigo | 8,5 |
| Pablo | 8,4 |
| Michelle | NP |
| Veronica | NP |
| Caroline | 9,75 |
Os recuerdo que hay mucha gente poendiente de enviar las actividades del aula de informatica, sin las cuales pueden tener problemas para pasar la cuarta evaluación.
jueves, 26 de mayo de 2011
1º bachillerato. Temas 13 y 14. Glosario de terminos en ingles
Balance of payments.- Balanza de pagos
Closed economy.- Economía cerrada
Open economy.- Economía abierta
International trade.- Comercio internacional
Depreciation.- Depreciación
Real exchange rate.- Tipo de cambio real
Tariff.- Arancel
Deslocalization.- Deslocalización
Free trade.- Libre comercio
Currency market.- Mercado de divisas
Tourists.- Turistas
Exchange rate.- Tipo de cambio
Devaluation.- Devaluación
Capital outflow.- Salidas de capital
Capital inflow.- Entradas de capital
Relative price.- Precios relativos
Closed economy.- Economía cerrada
Open economy.- Economía abierta
International trade.- Comercio internacional
Depreciation.- Depreciación
Real exchange rate.- Tipo de cambio real
Tariff.- Arancel
Deslocalization.- Deslocalización
Free trade.- Libre comercio
Currency market.- Mercado de divisas
Tourists.- Turistas
Exchange rate.- Tipo de cambio
Devaluation.- Devaluación
Capital outflow.- Salidas de capital
Capital inflow.- Entradas de capital
Relative price.- Precios relativos
lunes, 23 de mayo de 2011
Divisas. Actividad aula informatica
En esta actividad, vamos a investigar cómo han evolucionado los tipos de cambio de diferentes divisas:
a) Busca una grafica que describa el tipo de cambio dólar/euro de al menos los cinco últimos años, representa el símbolo de cada divisa y comenta los resultados que obtengas.
b) Busca una grafica que describa el tipo de cambio yen/euro de al menos los cinco últimos años, representa su símbolo y comenta los resultados que obtengas.
c) Busca una grafica que describa el tipo de cambio libra esterlina/euro de al menos los cinco últimos años, representa su símbolo y comenta los resultados que obtengas.
d) Busca una grafica que describa el tipo de cambio rublo/euro de los últimos años, representa su símbolo y comenta los resultados que obtengas.
e) Busca una grafica que describa el tipo de cambio rupia/euro de al menos los últimos años, representa su símbolo y comenta los resultados que obtengas.
f) Investiga el tipo de cambio yuan/dólar en los últimos años, cual es su símbolo, que características peculiares presenta esta moneda con respecto a otras anteriores.
g) Investiga alguna otra divisa por la que tengas especial interés.
Mercado de trabajo y fertilidad
Aunque no hemos trabajado demasiado sobre demografía, sí que es interesante que tengáis alguna información al respecto por su impacto sobre el mercado de trabajo, en el enlace nos hablan de las bajísimas tasas de fertilidad, de las más bajas de todo el mundo, que aunque repuntaron con la llegada de población inmigrante, han vuelto a descender:
domingo, 22 de mayo de 2011
Teria de juegos
Hemos trabajado en clase ya la teoría de juegos, y hemos hablado del dilema del prisionero, aquí os pongo un enlace que amplia sobre este tema
http://www.elblogsalmon.com/conceptos-de-economia/que-es-la-teoria-de-juegos
Más sobre el oro y la plata
Ya hemos hablado del oro, no tanto de la plata, aquí tenéis dos entrada, una de cada metal, que comentan su situación actual. En los dos plantea que se este generando una burbuja en ambos mercados:
domingo, 15 de mayo de 2011
Crecimiento de los paises para el 2011 y el 2012 según el FMI
Aquí tenéis las previsiones de crecimiento de diferentes países para el año 2011 y 2012, según el FMI (Fondo Monetario Internacional)
En el caso de España, se prevén crecimientos moderados para el 2011, que mejoran un poco más en el 2012, y en cuanto al paro, parece que desciende, pero siguen manteniéndose niveles de desempleo muy altos
http://economy.blogs.ie.edu/archives/2011/04/perspectivas-economicas-del-fmi-de-abril-de-2011.php?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+IEeconomy+%28IE+Economy+Weblog%29&utm_content=Google+Reader
martes, 10 de mayo de 2011
Balanza de pagos. Actividades aula informatica.
En esta actividad vamos a trabajar la balanza de pagos, para ello consultando los datos que aparecen en el enlace anterior, donde tienes la información correspondiente a los años 2008,2009 y 2010, se pide lo siguiente:
a) Construye una tabla con los ingresos, pagos y el saldo de la balanza de cuenta corriente, correspondiente a los bienes o mercancías.
Investiga a que corresponden estas operaciones y qué significado tiene el saldo que presenta esta balanza, y cómo ha evolucionado en los tres últimos años.
b) Construye una tabla con los ingresos, pagos y el saldo de la balanza de cuenta corriente, correspondiente a los servicios.
Investiga a que corresponden estas operaciones y qué significado tiene el saldo que presenta esta balanza, y cómo ha evolucionado en los tres últimos años.
c) Repite todo el estudio anterior pero para la partida de turismos y viajes.
Compara el saldo el saldo de la balanza de turismo con el total de los servicios, y calcula el porcentaje que representa en cada uno de los tres últimos años.
d) Construye una tabla con los ingresos, pagos y el saldo de la balanza de cuenta corriente, correspondiente a las rentas.
Investiga a que corresponden estas operaciones y qué significado tiene el saldo que presenta esta balanza, y cómo ha evolucionado en los tres últimos años.
e) Construye una tabla con el saldo de la cuenta de transferencias corrientes.
Investiga a que corresponden estas operaciones y qué significado tiene el saldo que presenta esta balanza, y cómo ha evolucionado en los tres últimos años.
f) Una vez que hemos estudiado los cuatro grupos de operaciones de la cuenta corriente, elabora un cuadro con el saldo conjunto de dicha cuenta, y analiza el saldo que presenta en los citados tres años y cómo ha evolucionado interpretando su significado.
sábado, 7 de mayo de 2011
Notas 2º bachillerato
| 1er examen | 2º examen | ||
| Nuria | 9 | 7 | |
| Antonio | 4,25 | 4,75 | Recuperación |
| Delfina | 4,5 | NP | Recuperación |
| Javier | 5,25 | 5 | |
| Martin | 2,75 | 5,25 | Recuperación |
| Sara | 3,25 | 5,25 | Recuperación |
| Maria H | 7,5 | 5,75 | |
| Alberto | 6,75 | 5,75 | |
| Alfonso | 4,25 | NP | Recuperación |
| Eduardo | 2 | 4,5 | Recuperación |
| Maria N | 6,75 | 5 | |
| Paloma | 4,5 | NP | Recuperación |
| Andrea | 6,5 | 7,25 | |
| Macarena | 4,75 | 6,25 | |
| Alfredo | 4 | 6,25 | |
| Adrian | 3,25 | 2,5 | Recuperación |
Estas son las notas que habéis sacado en el segundo examen, junto con el primer examen, los alumnos que aparecen en la tercera columna, deberán presentarse al examen de recuperación el próximo miércoles.
lunes, 11 de abril de 2011
1º bachillerato; tema 9 y 10; glosario de terminos en ingles:
Monetary policies.- Politica monetaria
Fiscal policies.- Politica fiscal
Agregate supply.- Oferta agregada
Agregate demand.- Demanda agregada
Fluctuation.- Fluctuación
Price level.- Nivel de precios
Negative slope.- Pendiente negativa
Net exports.- Exportaciones netas
Taxes.-Impuestos
Automatics stabilizers.- Estabilizadores automaticos
Unemployement subsidies.- Subsidios de desempleo
Fiscal policies.- Politica fiscal
Agregate supply.- Oferta agregada
Agregate demand.- Demanda agregada
Fluctuation.- Fluctuación
Price level.- Nivel de precios
Negative slope.- Pendiente negativa
Net exports.- Exportaciones netas
Taxes.-Impuestos
Automatics stabilizers.- Estabilizadores automaticos
Unemployement subsidies.- Subsidios de desempleo
1º bachillerato; tema 11 y 12; glosario de terminos en ingles:
Store of value.- Reserva de valor
Unit of account.- Unidad de cuenta
Commodity money.- Dinero mercancia
Central bank.- Banco central
Monetary supply.- Oferta monetaria
Discount rate.- Tipo de descuento
Open-market operations.- Operaciones de mercado abierto
Stock exchange.- Bolsa de valores
Venture capital.- Capital riesgo
Capitalization.- Capitalización
Commission.- Comisión
Short-term.- Corto plazo
Bank credit.- Crédito bancario
Trade credit.- Crédito comercial
Current account.- Cuenta corriente
Saving account.- Cuenta de ahorro
Overdraft.- Descubierto en cuenta
Discount.- Descuento
Bond´s loan.- Emprestito de obligaciones
Financing.- Financiación
Capital market.- Mercado de capitales
Bank loan.- Préstamo bancario
Mortgage.- Hipoteca
Cash reserves.- Reservas
Interest rate.- Tipo de interes
Unit of account.- Unidad de cuenta
Commodity money.- Dinero mercancia
Central bank.- Banco central
Monetary supply.- Oferta monetaria
Discount rate.- Tipo de descuento
Open-market operations.- Operaciones de mercado abierto
Stock exchange.- Bolsa de valores
Venture capital.- Capital riesgo
Capitalization.- Capitalización
Commission.- Comisión
Short-term.- Corto plazo
Bank credit.- Crédito bancario
Trade credit.- Crédito comercial
Current account.- Cuenta corriente
Saving account.- Cuenta de ahorro
Overdraft.- Descubierto en cuenta
Discount.- Descuento
Bond´s loan.- Emprestito de obligaciones
Financing.- Financiación
Capital market.- Mercado de capitales
Bank loan.- Préstamo bancario
Mortgage.- Hipoteca
Cash reserves.- Reservas
Interest rate.- Tipo de interes
domingo, 10 de abril de 2011
La importancia de saber ingles
Para motivaros en vuestro aprendizaje del ingles, aquí tenéis un enlace que merece la pena leer:
Rating de las cajas de ahorro y los bancos españoles según Moodys
Para satisfacer vuestra curiosidad de cuál es la clasificación que tienen las distintas cajas de ahorro y los bancos, según las empresas de calificación aquí tenéis un ejemplo de cómo está la cosa, algunas como podéis ver están un poco chungas:
lunes, 4 de abril de 2011
La bolsa. Actividad aula informatica
En esta actividad vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:
1.- Investiga cuantas bolsas hay en España, y que relación existen entre ellas.
2.- Que diferencias existen entre el mercado primario y el mercado secundario.
3.- Investiga que es la CNMV (Comisión Nacional del Mercado de Valores).
4.- Investiga los requisitos para que una empresa pueda cotizar en la bolsa de Madrid.
5.- Investiga que es el IBEX-35:
a.- Como se construye y que acciones forman parte de este índice.
b.- Cual es la evolución de este índice en los cuatro últimos años.
6.- Investiga que es el índice Nikkei. Consigue la evolución grafica de los tres últimos meses, y analiza y comenta dicha grafica.
7.- Investiga los siguientes índices, y que representa cada uno de ellos:
- Dow Jones
-Nasdaq
8.- Investiga el siguiente índice:
Eurostoxx 50, y que empresas españolas forman parte de este índice.
9.- Investiga los siguientes índices y a que países corresponden:
CAC 40
Dax Xetra
FTSE 100
Hang Seng
martes, 22 de marzo de 2011
Las Cajas de Ahorro en España
a.- Que diferencias existen entre un banco y una caja de ahorros.
b.- Quien dirige la gestión de una caja de ahorros, y quien elige a los gestores
(Asamblea General, Consejo de Administración, Comisión de Control)
c.- Como intervienen las Comunidades Autónomas en el funcionamiento de las caja s de ahorro.
d.- Que es la Obra Social
e.- Cual es el ranking de cajas de ahorros en estos momentos.
f.- El Banco de España ha sacado una “lista negra” de entidades financieras que no llegan a los limites de reservas de capital. Cuáles son las cajas de ahorros que aparecen en esta lista.
http://www.gurusblog.com/archives/banco-espana-necesidades-capital-banca/11/03/2011/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+gurusblog%2FFFxc+%28GurusBlog%29&utm_content=Google+Reader
http://www.gurusblog.com/archives/banco-espana-necesidades-capital-banca/11/03/2011/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+gurusblog%2FFFxc+%28GurusBlog%29&utm_content=Google+Reader
g.- Que medidas tienen que tomar las cajas de ahorros para salir de esta lista.
h.- Si no logran cumplir esas medidas que les pasara.
domingo, 13 de marzo de 2011
El grado de endeudamiento de los paises de la UE
Ante las consultas que me hacéis en clase de cuanto esta endeuda España, y su situación comparativa con otros países de la UE, ya sabéis que se mide a través del porcentaje de la misma con respecto al PIB, y a continuación os pongo dos enlaces con los datos más recientes y otra con la evolución en la última década. Como podéis ver la situación de España, no es de las peores:
Las agencias de calificación
Esta semana hemos hablado en clase de las agencias de calificación, y la bajada de la misma en la deuda pública española, con sus métodos tan característicos de evaluación. A continuación tenéis dos enlaces con una información más detallada sobre el tema:
http://www.elblogsalmon.com/economia/moodys-nos-da-las-conclusiones-sobre-su-rating-de-espanahttp://economy.blogs.ie.edu/archives/2011/03/moodys-rebaja-el-rating-de-la-deuda-publica-de-espana-y-fitch-tambien-estudia-la-posibilidad-de-rebajarla.php?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+IEeconomy+%28IE+Economy+Weblog%29&utm_content=Google+Reader
¿En que gasta España el dinero del Presupuesto?
Tenéis en el siguiente enlace un análisis comparativo de las partidas del presupuesto anual desde el año 2008 al 2011, solo tenéis que colocar que colocar el cursor sobre cada partida para conocer los datos comparativos de todos estos años, la verdad es que esta muy chulo, y merece la pena verlo:
lunes, 7 de marzo de 2011
El petroleo. Actividad aula informatica
En esta actividad, dado que esta tan al día el tema de la gasolina, vamos a trabajar sobre ella:
En primer lugar aquí tienes unas imagines previas que merecen la pena ver:
Y una vez visionado esto, pasamos a trabajar:
a.- Investiga en porcentaje las fuentes de energía en España: carbón, petróleo, gas natural, nuclear, renovables (eólica, hidráulica, solar, biocarburantes…)
b.- Consumo de energía según sectores, indicando en %, lo que consumen:
Hogares, Industria, Agricultura, Servicios, Transporte.
c.- Investiga quienes son los principales suministradores de petróleo a España.
d.- Investiga quienes son los principales suministradores de gas natural a España.
e.- Efectúa un análisis del riesgo geopolítico de los suministradores de petróleo y gas natural a España.
f.- Trata de conseguir una grafica con la evolución del precio del petróleo en el último año, y trata de sacar alguna conclusión de la misma.
g.- Investiga cuanto puede suponer la reducción en el consumo de petróleo, las medidas adoptadas por el gobierno como la reducción de velocidad en las carreteras.
h.-Consideras que se debería volver a debatir la construcción de centrales nucleares en España, para producir energía.
i.- Que medidas se te ocurren a ti para reducir el consumo de enrgia.
domingo, 6 de marzo de 2011
El paro en España
Puesto que estamos trabajando con el paro en clase, y han salido los últimos datos sobre el tema, os adjunto este enlace con información más reciente:
http://www.gurusblog.com/archives/paro-espana-record/02/03/2011/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+gurusblog%2FFFxc+%28GurusBlog%29&utm_content=Google+Reader
lunes, 28 de febrero de 2011
IVA. Actividad aula informatica
Para estudiar el Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA), debes investigar sobre los siguientes puntos:
a) Tipos impositivos existentes: general, reducido y supe reducido.
b) A que tipos de productos y servicios se aplica cada uno.
c) ¿Siempre se han aplicado estos porcentajes? ¿Como han evolucionado desde la implantación de este impuesto en 1986?
d) ¿Qué es el recargo de equivalencia?
e) ¿Cuándo exportamos un producto o servicio a un país de la Unión Europea, tenemos que poner IVA en la factura?
f) ¿Qué ocurre con el IVA, cuando exportamos a países fuera de la Unión Europea?
g) ¿Qué ocurre con el IVA que hemos tenido que pagar de las materias primas utilizadas en la fabricación de los productos que exportamos?
h) Investiga que es una “trucha”, en el fraude del IVA
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